思考：什么人最让听众兴奋异常，且及其自然？

场景一：

超级歌手个人演唱会上：明星与舞群热辣演出，台下观众群起共舞，尖叫声、歌唱声、掌声不断……

场景二：

明星出场，虽无任何语言，但只要人物一露面，立刻引起fans追逐、热捧、送花、献唱、尖叫、签名的火爆场面……

分析：

1．  明星动听的歌喉，出色的舞台掌控驾驭能力，超美的肢体展示，亮丽前卫的外表造型，极具魅力的个人魅力都深深的吸引打动着听众，撩动着他们极具梦幻色彩的神经。明星的任何一个展示都深深吸引着人群。台下的粉丝：幻想着自己就是明星，追逐着明星身上多样的色彩。

2．  明星不必一展歌喉，不必舞动魔鬼般的躯体。只要一出场也能引起热辣的骚动。为什么？因为明星们已经有了舞台的热烈作铺垫，追捧的人群既回顾着曾经明星带给自己的震撼，又憧憬期盼依赖我们能在不久的未来再次狂舞狂欢。

反思：

1.            教师没有明星出众的外表。（服装、舞台灯光、舞群）

2.            但教师有超级的舞台语言——课堂语轻松幽默、亲切随和、创新与吸引力同在。

3.            教师也可以有fans，喜欢听该教师的课，亲其师而信其道。

4.            如何调动积极性

（1）            重外表：亲和、时尚、贴近学生。（和学生一样的服装品牌）

（2）            重语言：魅力四射、风趣幽默、号召、鼓励。

（3）            重肢体：夸张、火辣、多变、丰富。

（4）            重方法：鼓励、调动多面性（全体、男生、女生、个别）

（5）            榜样作用、教师以身示范、以烘托气氛

（6）            重音调：温柔低调、火爆高调、感动时时隐时现、生气时狂吼怒射、动情时